Hochbegabte sind nicht, wie allgemein meist angenommen, die großen Überflieger. Menschen die geniegleich durch das Leben in 7 Meilen-Stiefeln schreiten. Denen alles nur so zuzufliegen scheint. Nein! Ausnahmen bestätigen die Regel. Während der Schulzeit gilt man als Aussenseiter, weil einem langweilig ist. Man gilt als Kind als altklug, denn man kann schon lesen, schreiben und rechnen bevor die anderen es in der 1. Klasse können. Wenn man Glück hat und eine Lehrkraft hat, die das Potential des Kindes erkennt, können Klassen übersprungen werden. Wenn nicht, dann kommt in der Tat sehr schnell Langeweile im Unterricht auf. 

In der Folge daraus wird sich keine Mühe mehr gegeben und die Noten werden schlechter. Viele Hochbegabte landen daher oftmals in diesem Schulsystem, wo sie nicht hingehören: Auf Sonderschulen z.B.. Denn auch Hochbegabte brauchen ein Umfeld welches ihr Potential erkennt, respektiert, akzeptiert und fördert! 

Der scheinbar unstillbare Hunger nach Wissen will befriedigt werden. Aber bitte kein oberflächliches Wissen oder Gerede, wie Smalltalk z.B.. Hochbegabte integrieren, über ihre divergente Denkweise, in einen Denkprozeß schnell und komplex Überlegungen, ziehen Vergleiche heran oder übertragen einmal anerkannte Lösungsmuster auf andere Probleme. Ihre Wahrnehmung ist intentensiver und komplexer als bei "normalen" Menschen. 

Diese tiefgehende Art der Wahrnehmung betrifft ebenfalls das Nerven - und Sinnessystem von Hochsensiblen, Hochsensitiven und Asperger Autisten sowie Menschen mit ADS/AD(H)S. Von einer Hochbegabung spricht man im Allgemeinen ab einem IQ von 130.

Das neuronale System leitet Reize jeder Art über elektrische Impulse an das Gehirn weiter. Beispiele dafür, wie das in der Praxis aussehen könnte kannst Du im Folgenden lesen:

• besonders schnelle und komplexe Reizweiterleitung
• aufgrund mangelnder bzw. fehlender Filterfunktionen strömt auf einen Menschen mit HB eine enorme, für Außenstehende kaum vorstellbare, Fülle von Reizen ein
• das wahrgenommene Chaos kann nur u.a. durch Rückzug bewältigt werden
• emotionale Reize werden ebenfalls aus einem besonders aufnahmefähigen und leicht erregbaren Nervensystem intensiv und komplex verarbeitet
• hohe Leitfähigkeit der Nerven
• starke akustische Überempfindlichkeit
• Emotionen werden daher stärker erlebt
• wegen des ausgeprägten logischen Denkens, werden erstmals ausgesprochene Dinge wörtlich genommen. Für das nächste Mal wird das Erlebnis abgespeichert
• logisch nicht nachvollziehbare Verhaltensweisen werden versucht zu erlernen, abzuspeichern und in entsprechenden Situationen wiedergegeben
• es bleibt jedoch ein vages Gefühl des Unbehagens, weil die den Eindruck haben, nicht so schnell, spontan und natürlich reagieren zu können, wie andere dies tun
• Small Talk ist schwierig, da HB´s sich mit den Themen eben nicht nur oberflächlich sondern tiefgründig und umfassend auseinander setzen
• deshalb halten sie sich in Unterhaltungen zurück und wirken daher oftmals hölzern, unbeholfen und ungespannt
• Direktheit ist etwas mit denen sie regelmäßig anecken. Gerade wenn es um die emotionalen Befindlichkeiten und Motive ihres Gegenübers geht

• das schnelle Erkennen von tiefer liegenden Dingen in Kombination mit der Schwierigkeit im Gespräch an der Oberfläche zu bleiben, stößt machen Gesprächspartner in Form von Direktheit vor den Kopf
• Weitschweifigkeit – reduziertes Denken und Schreiben wegen komplizierter Gedankengebäude fast unmöglich
• hochfunktionale Autisten wie HB´s haben Schwierigkeiten einfache Fragen zu beantworten
• Verwirrung oder Ratlosigkeit auf sehr allgemein gehaltene Fragen
• Spontaneität im Denken und Handeln
• gute Abstraktionsleistungen
• Abwehrmechanismen, um die Reize auszuhalten
• Vorliebe für klassische Musik
• Schwierigkeit, sich mit vielen Menschen gleichzeitig in einem Raum aufzuhalten
• Sehnsucht nach Kontakt und die Angst davor
• überhöhte Vielfältigkeit und Komplexität im Denken
• Ärger über dümmliche Wortwahl
• gewählte Ausdrucksweise
• festhalten an Zielen
• verminderten Wert legen auf Äußerlichkeiten und Konventionen

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